En un periodo de adaptación a las herramientas digitales y de ampliación de las desigualdades sociales en el acceso al conocimiento, América Latina ha retrocedido al menos ocho años durante la pandemia del nuevo coronavirus, según estimaciones de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

En una escala de consecuencias, la educación de los jóvenes con bajos ingresos fue la que sufrió los mayores impactos de la pandemia, ya que muchas familias perdieron su principal fuente de ingresos debido al aumento del desempleo.

 

Por ello, el secretario general de Educación, Ciencia y Cultura de la OEI, Mariano Jabonero, calcula que unos 17 millones de estudiantes de los últimos cursos de bachillerato y primeros de grado tendrán dificultades para continuar sus estudios, en la mayoría de los casos porque tendrán que abandonarlos para ayudar a la renta familiar trabajando.

Para Jabonero, “América Latina necesita una escuela más inclusiva, más equitativa, de mayor calidad para todos, y que todos tengan acceso a la educación a distancia y presencial, que es esencial para la madurez educativa y la interacción social”.

Para debatir sobre las tendencias digitales, la conectividad y el acceso a una educación de calidad, se celebró un evento online en el canal de Youtube de Canal Futura. La emisión contó con la presencia de Tessa Jolls, pionera de la educación mediática en Estados Unidos.

Evaluación negativa del aprendizaje en Brasil

El gobierno de São Paulo informó de que el rendimiento en matemáticas de los alumnos de 5º de primaria y 3º de secundaria se desplomó con la pandemia.

Sin embargo, antes de la pandemia, el Sistema de Evaluación de la Educación Básica (Saeb) 2019, la más reciente evaluación sobre el aprendizaje en la educación, ya señalaba déficits en la enseñanza-aprendizaje en la educación básica brasileña.

Rondônia y Roraima, por ejemplo, mostraron una variación negativa en el promedio de competencia de los grados 5º y 9º entre 2017 y 2019. Según la encuesta, el rendimiento de Amazonas en matemáticas registró una caída de 0,3 puntos.

Según el Saeb, el déficit en la educación se observó en 16 estados, y sólo nueve unidades de la Federación lograron alcanzar los promedios de Brasil en todas las materias y etapas de la educación. Distrito Federal, Goiás, Espírito Santo, Minas Gerais, Río de Janeiro, São Paulo, Paraná, Santa Catarina y Río Grande do Sul se destacaron en la encuesta.

Fuente: Agência Educa Mais Brasil