Una cierta maestra de jardín organizó la clase en filas. Algunos padres se levantaron en armas: se suponía que el preescolar era todo un juego, ¿y ahora se esperaba que los niños se sentaran en una fila? Pero la maestra tenía un plan y sabía cómo manejar la clase para alcanzar sus metas: En cuatro meses, los pequeños estaban leyendo. Sentarse en filas para mantener a los niños enfocados en el maestro era una parte integral de esa estructura.

Un enfoque lineal es solo una forma de organizar un aula. Algunos profesores asignan asientos alfabéticamente. Otros permiten a los estudiantes elegir y elegir de nuevo todos los días. Y muchos educadores a menudo encuentran un punto dulce en el medio.

“Depende completamente de la filosofía del maestro, el contenido del curso y cuáles son los objetivos”, explica un especialista en el tema. Pero eso no es todo: donde se sienta un niño también se basa en gran medida en la personalidad y la forma en que los estudiantes interactúan entre sí, por no mencionar los problemas médicos o de comportamiento que pueden surgir.

En esencia, una disposición de asientos debe ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. “Primero hay que poner el aprendizaje del niño”, dice el especialista. La enseñanza debe juzgarse según lo que los estudiantes están aprendiendo.

A veces, es sencillo el camino a seguir. Los niños más pequeños a menudo aprenden de manera diferente. Asiente a sus alumnos con un enfoque en el aprendizaje, según cómo enseñe.

Por razones logísticas, como recordar nombres, un plan de asientos es la clave. No coloque a su estudiante con TDAH cerca de la ventana ni a su niño con discapacidad visual detrás. Algunas veces un niño necesita moverse para aprender. Se puede ver por su lenguaje corporal, sus ojos corriendo, o cuántas veces han dejado caer su lápiz en los últimos 10 minutos. Entonces, si estás pasando más tiempo corrigiendo el comportamiento que enseñando, sabes que algo tiene que cambiar.

Semicírculos y grupos de estudios en clase

El aprendizaje del plan de estudios es uno de los objetivos principales, “pero no hay un plan de asiento apropiado”. Un estilo de clase lineal podría funcionar para su clase. Así que si el objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender a través de la resolución de problemas, optar por semicírculos y grupos de dos a cinco estudiantes.

Los estudiantes no pueden convertirse en solucionadores de problemas de por vida con solo filas de sillas. Es mejor dividirse en grupos pequeños. Y puede hacerlo con una conferencia de 200 o con una clase de 20. Se recomienda dar clases con moderación, seguido por el aprendizaje activo de los estudiantes y la retroalimentación. No se trata de perforar y matar. Una combinación de ambos estilos es importante.

Reparta información, pídales a los estudiantes que lo piensen y luego pídales que formen grupos para compartir y digerir las ideas. Pero tenga en cuenta que, con tanta libertad como quiera darles a sus estudiantes, los niños prosperan en la capacidad de predicción. Incluso con su estrategia ‘pensar, emparejar, compartir’.

Para algunos niños, cambiar de asiento y establecerse en grupos es muy aterrador. Puede hacer que los niños estén ansiosos porque están dejando su espacio. Los haces sentir incómodos.

Los arreglos de asientos pueden parecer básicos al principio, pero es un elemento clave en el manejo del aula. Ayude a su niño con TDAH a concentrarse en el trabajo, sentándolos en la parte delantera, mueva a ese niño entrecerrado unas pocas filas hasta que obtengan sus gafas nuevas, y separe a sus niños conversadores en diferentes grupos. Los planes de asientos pueden hacer una gran diferencia al apoyar su estilo de enseñanza y ayudar a sus estudiantes a aprender todo lo que puedan.

Ejemplos de como sentar a los estudiantes durante la clase

Si deseas lograr que los estudiantes:

  • Reciban información directa
  • Se mantengan hablando a un mínimo

Arreglar los asientos:

  • En filas orientadas hacia adelante

Si deseas:

  • Facilitar la discusión de grupos grandes
  • Poder ver a todos

Arreglar los asientos:

  • En una gran forma de U alrededor del aula

Si deseas:

  • Moverte fácilmente alrededor de la habitación
  • Fomentar la discusión para compartir información

Arreglar los asientos:

  • En pequeños grupos de tres y cuatro, enfrentando uno a otro

Si deseas:

  • Fomentar el trabajo de los socios
  • Mantener bajo el nivel de ruido

Arreglar los asientos:

  • En pares, preferentemente orientados el uno al otro

Si deseas:

  • Estudiantes enfocados
  • Mantener un ojo en el comportamiento / aprendizaje

Arreglar los asientos:

  • Para que hay dos o cuatro escritorios cercanos