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Año III - Número 19 |
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La imaginación a la universidad Acupuntura, estudio de vinos, aromoterapia, tejido y música folklórica. Estos son algunos de los tantos cursos disponibles para los alumnos que lleguen a las universidades inglesas en el nuevo año académico. ¿En qué universidades ocurre? En la mayoría de ellas: la de Brighton da cursos de acupuntura y estudios en vino, por ejemplo, y en más de 70 universidades británicas se dictan cursos de aromoterapia. Si llegara el caso de que elegir cuál curso tomar se tornara en una misión imposible, las opciones son dos: dejarse aconsejar por alguien que sepa o, de lo contrario, estudiar la carrera de consejero o asesor de trabajo, disponible en la Universidad de Stafforgshire. Si esta opción suena muy de escritorio y poco dinámica, se puede seguir -en la Universidad de Cannington- la carrera de Cuidador de canchas de golf o Deportes acuáticos y gerenciamiento de actividades de aventura, en el Instituto de Educación Superior Swansea. Otra opción para estudiar a la intemperie es el curso de Producción de cerdos y aves de corral, en la Universidad de West Anglia. Si, por el contrario, los vientos del otoño son demasiado agresivos como para estar afuera, entonces se puede elegir uno de los tantos cursos de Diseño de tejido. Entonces, con el corazón bien abrigado, será más fácil caer en los encantos de la Música folklórica y estudiarlos durante cuatro años en la Universidad de Newcastle, en Tyne. Esta variedad de cursos sugiere cuánto ha cambiado la educación superior. Las universidades están más diversas que nunca, incorporando un margen de gente mucho más amplio que el que alguna vez se esperó en los A-Level (una serie de exámenes para aprobar el bachillerato), sin importar tanto el nivel actual. Se espera que en este otoño inglés 350 mil alumnos ingresen a la universidad por primera vez y, basándose en los números del año pasado, sólo seis mil de ellos estudiarán cursos tradicionales, como Historia. Habrá más estudiantes de teatro que de matemáticas, de medios que de francés y más estudiantes de gerenciamiento que de física y química juntas. Hace veinte años, una de cada 8 personas iba a la Universidad y se graduaban 100 mil personas en un año. Hoy, lo hacen 1 de cada 3 y se gradúan cerca de 260 mil, pero el gobierno espera que en un corto plazo, sea una de cada dos quienes vayan a la universidad y que sean 350 mil las personas que se gradúen. La realidad es que los límites de la imaginación para proponer temáticas de estudio se desdibujan día a día... Ya pasaron varios años del mayo francés en el que se reivindicaba "la imaginación al poder"... pero 33 años más tarde, el grito de libertad parece venir de la mano "la imaginación a la universidad". ¬
Lavadero, a marzo Según una encuesta realizada por National Abbey en Inglaterra, ocho de cada diez varones que este año terminaron la universidad jamás lavaron su ropa ellos mismos y el 30% de las mujeres nunca usaron el lavarropas. Debido a que miles de jóvenes instalan sus vidas en la universidad, fueron interrogados 250 novatos de 18 y 19 años y otros 250 de 19 y 20, en su segundo año en el establecimiento, a lo largo de todo el Reino Unido. Además de tener que arreglárselas con las tareas de lavadero, los alumnos de hoy deben enfrentar otros tantos desafíos, tales como comer saludablemente y manejar sus finanzas. De los resultados arrojados se concluye que sólo el 12% se cocinó alguna vez -aunque sea, de forma básica-, mientras que un 52% de los alumnos declaró que sobreviven en base a comida-chatarra: hamburguesas, papas fritas, pizzas y pinchos (una suerte de brochettes). Los estudiantes eran aún novatos cuando se enfrentaron a la realidad de tener que administrar su dinero: dos tercios de los encuestados admitió que no era ese su punto fuerte y que sólo el 1% de ellos ha pagado cuentas domésticas en el pasado. En teoría, dejar la casa de los padres puede ser muy liberador; pero aparecen un montón de nuevos desafíos que, posiblemente, no fueron evaluados con anterioridad. Por el momento, el desafío que la vida plantea pasa por mantener el canasto de ropa sucia vacío, la heladera llena de productos lácteos y las cuentas al día... si la vida fuese así siempre, nada sería tan complicado, ¿no? ¬
Demanda en latín Kate Norfolk esperaba una nota alta en su prueba de latín, pero ésta nunca llegó. Y por eso decició demandar al escuela, argumentando que la culpa fue de la institución por no prepararla correctamente para obtener esa nota. La alumna -que paga 5.833 dólares por cuatrimestre en la escuela independiente de Hurstpierpoint College, en Sussex - junto con otros tres alumnos, reprobó el examen pero -luego de que el colegio se pusiera en contacto con el cuerpo examinador- terminaron aprobándola, aunque con la nota más baja. Kate, que obtuvo una A en Historia y una B en francés, reclama que su bajo resultado en este último examen afectará sus posibilidades de trabajar como abogada en una compañía importante. Por lo pronto, su familia expidió una orden a la Corte Suprema, solicitando 218.774 dólares para cubrir la pérdida de las futuras ganancias (que teóricamente no llegarán por esta baja calificación), cuotas escolares y compensaciones por la angustia ocasionada. El padre de Kate dijo que su hija es una chica brillante y que trabajó muy duro, y que por eso fue puesta en el nivel más alto en la clase de Latín. Y acusó a la escuela de no haber seguido el programa de estudio en la materia, ya que la materia la daba una profesora nueva "que parecía no saber lo que estaba haciendo". Según su padre, "ella quiere ser abogada de una compañía o empresa importante y quiere ser buena en lo suyo... Siempre ha sido una niña brillante y ambiciosa". La escuela, sin embargo, tiene su postura al respecto:
en un comunicado, el director Stephen Meek declaró que la escuela
lamenta las circunstancias que llevaron a la acción que tomó
la alumna. "La debilidad en la instrucción de latín
de Kate se debió a un intervalo que debió cubrir una
maestra joven que llegó a la escuela con buenas referencias
y experiencia en la enseñanza de latín. Ya no trabaja
más con nosotros porque tomó otro trabajo y, por supuesto,
hemos tomado las medidas para que esto no vuelva a ocurrir",
dijo. Sin embargo, reclama que la demanda de la alumna está
totalmente fuera de proporción en relación a las circunstancias. ¬
Divorcios on line Un nuevo sitio de Internet del Reino Unido fue diseñado y lanzado para ayudar y "consolar" a chicos cuyos padres se hayan separado. El sitio, creado por una institución de caridad infantil, intenta "desmitificar" el proceso de divorcio para los chicos y ofrecerles consejos e información acerca de esta situación, para que la lleven lo mejor posible. La consejera mediadora de la institución fundadora, Vicky Leach, quien armó el sitio, dijo que fue diseñado para que los chicos se sintieran cómodos acerca del tema y los ayude a hablar con sus padres más facilmente sobre todo lo que los preocupa. Y también explicó que, por lo general, la falta de explicaciones lleva a que los chicos piensen que la culpa de la separación es de ellos: de ahí el nombre y dirección del sitio: itsnotyourfault.org (que en español sería noestuculpa.org). El sitio, cuyo fundador asegura que es el "único en su especie", tiene tres secciones principales, dirigidas hacia los chicos, los adolescentes y los adultos. Una sección del sitio desenmaraña también la jerga legal que se maneja en relación al divorcio, para que los chicos puedan entender lo que -desde su punto de vista- suele ser algo confuso. El mensaje que los chicos lanzaron fue que querían -sobre todas las cosas- que sus padres se respetaran el uno al otro. Para quienes digan que la Internet no es una herramienta pedagógica y de ayuda, este puede ser un buen ejemplo. Claro que el cyberespacio no podrá entender ni arreglar muchos de los conflictos humanos, pero al menos -al menos en este caso- se pone al servicio de la comunidad y, sobre todo, de los más chicos. |
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