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Número 9- Julio 2000 |
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El
bajo peso al nacer afecta el rendimiento en la escuela secundaria Los bebés que al nacer pesen menos de 2,5 kilos tienen menos posibilidades de graduarse en la escuela secundaria a tiempo, según sugiere este estudio. Los expertos han sabido por décadas que los niños nacidos con bajo peso tienden a padecer más problemas de salud y de aprendizaje en la etapa de bebés (hasta 1 año, aproximadamente) y en el pre-escolar. Pero las nuevas investigaciones publicadas el mes pasado en el Boletín sociológico americano indican que es el primer obstáculo de los chicos, también en la etapa adolescente. Los autores de este estudio -Dalton Conley, profesor asociado de relaciones públicas en el Baruch College de la ciudad de Nueva York y Neil G. Bennett, profesor de relaciones públicas del mismo establecimiento) explican que, comparados con la población general, los bebés que tuvieron menos del peso promedio al nacer tienen un 34% menos de posibilidades de terminar la escuela secundaria a los 19 años. Para los bebés de bajo peso, es 74% menos factible que terminen el colegio a tiempo, comparados a sus hermanas o hermanos. Otros estudios determinan que los padres tienen influencia en el peso del bebé, incluso en la etapa de gestación. Es decir que una madre que nació con bajo peso, tiene cuatro veces más posibilidades de engendrar un hijo con bajo peso que una que nació con peso normal. Será cuestión de empezar a averiguar con cuántos kilos nacimos: para muchos será una buena excusa para explicar las bajas notas en el colegio y para echarle la culpa a los padres por ello. El futuro de las "grammar schools", escuelas independientes del sistema educativo inglés que tienen el poder de seleccionar a sus alumnos en base a habilidades, parece ser incierto. De acuerdo al secretario de Educación de Inglaterra -David Blunkett-, las "escuelas de gramática" desaparecerán para el año 2011. Algún tiempo atrás, Blunkett se cuestionó acerca de si los niños que nacen por estos días aún tendrán que rendir exámenes de ingreso para estudiar en las escuelas estatales dentro de 11 años y agregó que siempre creyó que una vez que los alumnos aprenden a leer, escribir y sumar correctamente, la selección por habilidades es redundante. Esto generó una reacción por parte de quienes apoyaban la propuesta y se dedicaron a juntar firmas entre los padres de los alumnos para asestar un golpe de gracia a las "grammar schools". La campaña, no obstante, se frustró, ya que no pudieron reunir la cantidad de firmas que necesitaban. En la conferencia en la que se dio a conocer el próximo programa educacional del gobierno, Blunkett dijo que la selección por habilidades es vista como un total anacronismo. Sin embargo, la opinión popular -aún bajo la crítica de quienes argumentan que ha habido manejo político de las encuestas y las votaciones- se ha inclinado hacia el mantenimiento del sistema tradicional. Lo cierto es que aún no se determinó el futuro de las "grammar schools", pero el debate continúa furiosamente, centrado en un tema crucial: un sistema educativo que selecciona por habilidades, ¿reconoce así su propio fracaso?, ¿es justo?, ¿es "moderno"?, ¿ó, por el contrario, responde a la realidad de un alumnado que nunca alcanzará la homogeneidad que pretenden los teóricos, por razones enteramente naturales? ¬El
estrés lleva a los docentes al alcoholismo Parece ser que el estrés que sufren los maestros los empuja al alcoholismo, según una encuestra realizada por una organización local de Inglaterra. De acuerdo a la Asociación Nacional de Docentes, casi un cuarto de los maestros encuestados declararon que están bebiendo demasiado o que se han convertido en alcohol-dependientes. Si estos números se aplican a nivel nacional, podría significar que existen alrededor de 6 mil maestros en Inglaterra y Escocia con problemas relacionados con el alcohol. Casi la mitad de los docentes encuestados reportaron que tuvieron que visitar al médico, por problemas relacionados con la gran cantidad de trabajo -generado a partir de la ola de iniciativas lanzadas por el gobierno- y la administración extra que requiere. Entre otros problemas de salud, se citaron la depresión, alta presión sanguínea y desórdenes estomacales. Si esto es así, entonces hay dos caminos para elegir: uno, tomárse la vida (y no el alcohol) con calma; el otro, depender de él.. ¬Allá
siempre sobra, acá siempre falta. La situación es la siguiente: Londres. Vísperas de iniciación de clases. Alumnos ansiosos por volver a la escuela. Todo listo, menos... ¡menos los profesores! ¿Qué pasó? Pasó que sobraban vacantes para los maestros en Londres y tuvieron que ir a buscar docentes ¡a Australia! Se llamó "Operación Canguro" y el objetivo era llenar las 40 vacantes que se encontraban vacías para maestros, por supuesto, full time. El alto costo del lugar, sumado a la escasez de maestros a nivel nacional, se conviertieron en la mayor dificultad para las escuelas de Croydon para encontrar el staff necesario. Pero luego de entrevistar a un centenar de maestros postulantes en Melobourne -Sydney-, las vacantes dejaron de serlo. Medida drástica, si las hay; pero necesaria, según dicen. ¿Por qué será que allá, en el norte, siempre sobran trabajos y aca, en el sur, siempre faltan? |
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