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| Número 4 - Febrero 2000 |
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¬ La Sra. Clinton ofrece un
plan para formar más maestros Este programa promovería caminos alternativos para la certificación , "de modo que personas de campos como la ingeniería y la tecnología informática o las lenguas extranjeras, o una multitud de otras áreas, sientan que es posible para ellas entrar a la profesión docente", dijo la Sra. Clinton, quien agregó que la educación será un tema central en su campaña política. ¬ Las
empresas proveen fondos para el entrenamiento de los maestros ¬ Enseñando Valores? Los maestros de Broward deberán impartir respeto, honestidad, responsabilidad, auto-control, tolerancia, bondad, civismo y cooperación, al menos si el Comité Escolar aprueba la propuesta. Es probable que surjan quejas, pero por ahora los planes incluyen sólo esos ocho valores en forma explícita. El condado de Dade utiliza la misma lista, pero incluye el patriotismo como noveno valor, pero no comparte con Broward ni la bondad ni la tolerancia, sustituyéndolos por justicia y búsqueda de la excelencia. En 1996, la Universidad de South Florida elaboró una lista similar de valores para el condado de Pinellas. Sólo siete ítems, incluyendo "amistad", eran considerados indispensables para la formación en valores de los alumnos. Se espera que los maestros incluyan estos contenidos dentro de la currícula diaria. Un poco de lectura, un poco de escritura, un poco de aritmética, un poco de honestidad, algo de cooperación y una pizca de civismo. Todo en una atmósfera de alta presión por elevar los resultados de las evaluaciones. Los maestros podrían llegar a señalar que la "bondad" o el "respeto" no son sencillos de mensurar en las pruebas. Muchos sacrificaríamos la elevación de los resultados académicos para vivir entre niños que fuesen bondadosos, responsables, cooperativos, y que no sientan inclinación hacia incendiar el ómnibus escolar a cada rato. Pero, ¿afectará esta orden de los condados el modo en que los maestros enseñan? Uno sospecha que ya hace rato que están transmitiendo valores, independientemente de lo que deciden los Consejos Escolares o la Legislatura Estatal. Tal vez las escuelas podrían adoptar una lista más corta. Un estudio de 13 años conducido por la Universidad de Vermont señaló tres rasgos de los estudiantes que los padres y los maestros encuentran más indeseables. Entonces, en lugar de enseñar por decreto valores positivos, una tarea problemática, es posible que debiésemos concentrarnos en eliminar esos tres defectos: tozudez, desobediencia y ausencia de culpa ante el mal comportamiento. ¬ El Costo de
la Educación continúa subiendo Los expertos, en cambio, no piensan lo mismo, porque la actitud prevalente entre los ricos es que si una escuela cobra menos que sus competidoras no debe ser tan buena. Por eso Harvard y Princeton y otras tantas universidades continúan elevando sus precios año a año, con poco impacto negativo en su matrícula. La mentalidad del lujo es uno de los muchos factores que han elevado los precios a niveles increíbles durante los últimos veinte años, dicen los analistas. Este año, el costo combinado de una institución universitaria pública es en promedio de u$s3.356 al año, y el de una privada u$s15.380, casi cinco veces más. En tanto el costo de la educación subió un 44% de 1990 a 1996, el costo de vida sólo aumentó el 15,4%, y los salarios apenas 13,8% durante el mismo período. Un resultado de esta espiral de precios es que la universidad se ha vuelto imposible de costear para la mayoría de las familias de bajos recursos y clase media, forzando a muchos a un endeudamiento que los ata por décadas. ¬ La Violencia escolar en España y Francia La adopción por parte del Gobierno francés de
una serie de medidas para atajar la violencia en las aulas, bajo el lema "cero
tolerancia a la violencia", entre las que se incluye la posibilidad de intervención
policial y la vigilancia por parte de las fuerzas de seguridad en determinados centros
conflictivos galos, ha |
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