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Número 12- Octubre 2000 |
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Número 12- Octubre 2000 |
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Los alumnos, hipnotizados, rendirán mejor sus exámenes
¿Y ahora qué? Ahora, hipnosis, para que los alumnos rindan mucho mejor en el colegio y obtengan resultados sorprendentes el año próximo, según cree un grupo de investigadores que lleva a cabo un estudio en el oeste de Yorkshire. Las autoridades del Servicio Psicológico Educacional invitan a todas las ecuelas a formar parte de un estudio, que se centrará en focalizar la mente de los niños para un mejor rendimiento escolar. Los psicólogos pretenden que los alumnos sean confidentes de buenas noticias en los resultados de los exámenes próximos. "Ya hemos recurrido a la hipnosis para ayudar
a chicos con problemas tales como el estrés y la depresión,
y también para ayudar individualmente a los alumnos con problemas
en los exámenes", afirmó el psicólogo
educacional e hipnotizador, Phil Jones, "Pero ahora queremos
aplicar la hipnosis como una ayuda para elevar el estándar
a una escala mucho mayor y las pruebas y exámenes son un objetivo
definido." Este esquma, que será enteramente voluntario y podrá ser interrumpido -si es que los padres no quieren continuar este estudios con sus hijos- constará de grupos de chicos de 10 años o más. No se utilizarán equipos sino sólo la voz. Los hipnotizadores tendrán tres objetivos: ayudar a los niños a controlar el estrés, mejorar el autoestima y desarrollar técnicas de examen, como asegurarse de leer todas las preguntas atentamente. Sin embargo, desde el Departamento de Educación y Empleo se lanzó una opinión poco entusiasta al respecto, afirmando que "no es algo que el Departamento recomienda". Chantas, manosantas y curanderos abstanerse: es el turno de los hipnotizadores. ¬
Se venden composiciones online Los estudiantes han encontrado una nueva forma de hacer dinero: ahora venden sus composiciones en Internet. Un sitio web invita a los alumnos a registrarse es una librería de composiciones online, con la promesa de que recibirán 5 libras cada vez que algunas de sus obras sean bajadas del ciberespacio. Este sitio de Internet cobra 7,50 libras a los compradores por cada composición o trabajo práctico, en un sistema que ya supone riesgos de plagio. Quienes saben de esto afirman que cualquiera se dará cuenta de que ha habido plagio de alguna otra fuente, ya que habrá una gran diferencia entre la calidad de sus respuestas en el examen y sus composiciones. Una de las primeras personas en vender su trabajo a través de este sitio explicó que se las cuestiones sobre plagio y copia son exageradas: "Si se cortan y pegan párrafos de otro autor, esto será demasiado obvio". Con respecto a la vigilancia, quienes llevan adelante
distintas universidades previnieron a los alumnos -aunque sin dar
datos específicos de sitios de internet- acerca de la creencia
de que el plagio puede ser fácilmente descubierto. "Cualquiera
que se copie al redactar una composición será decubierto,
ya que habrá una evidente discrepancia entre el estandar
de sus respuestas en los exámenes y la composición",
declaró el vocero del Comité de Vice Cancilleres.
Pero, ¿con qué se encuentran los alumnos cuando entran a www.zarr.com? El sitio ofrece trabajos sobre el marxismo, el nazismo alemán y Stalin. Los autores permanecen anónimos, pero sus composiciones pueden ser fácilmente identificadas, ya que la mayoría de ellos vienen de universidades del tipo de Oxford, Newcastle y Birmingham. Hay quienes no apoyan este nuevo desafío y consideran que este tipo de composiciones deberían ser utilizadas sólo como un recurso complementario y no como una alternativa para los alumnos para hacer sus tareas. Conformes o no, ético o no, las composiciones ya están disponibles en la web, al alcance de todos, para quienes plagiar un texto no les de ningún tipo de culpa. ¬Beneficios
extras relacionados con Actividades Extracurriculares Los alumnos que desarrollen actividades extra curriculares -es decir, actividades que están fuera del programa escolar- se desempeñarán mucho mejor en la escuela y tendrán más posibilidades de graduarse que aquellos que no las practican, según un largo estudio realizado entre más de 1000 alumnos de sexto grado en una escuela de Michigan. Así, parece ser que quienes paralelamente a las tareas escolares hagan teatro, toquen un instrumento en una banda, asistan a clubes académicos o hagan algún tipo de deporte obtendrán mejores notas, sentirán más ganas de ir a la escuela y sentirán un mayor sentimiento de pertenencia a ella, de acuerdo al estudio sobre "Transiciones en la vida del adolescente". Este estudio comenzó a desarrollarse en 1983, con un grupo de 1800 alumnos de sexto grado, de diez distritos escolares diferentes en el sur de Michigan. La mayoría de estos alumnos son blancos y provienen de familias de clase media y trabajadora. El estudio relaciona numerosas actividades extracurriculares con determinados aspectos positivos y, a veces, con algunos negativos. Por ejemplo, las actividades pro-sociales -tales como ir a la iglesia, hacer trabajos voluntarios y formar parte de una comunidad de servicio- están ligadas a la obtención de mejores notas y a un mejor desenvolvimiento académico en aquellos alumnos que las realicen, en comparación con sus pares que no. Del mismo modo, a los integrantes de algún equipo deportivo les será más fácil asistir a la escuela y obtener mejores promedios. Pero estos alumnos atletas que fueron estudiados también mostraron una mayor predisposición a ingerir bebidas alcóholicas que aquellos alumnos que eligieron otro tipo de actividades extracurriculares. Los resultados fueron controlados según las
habilidades acdémicas de los estudiantes, según los
resultados obtenidos en pruebas de aptitud y el nivel de educación
de sus madres. Ahora sí que se acabaron las excusas baratas. Que ninguna madre se sorprenda si algún hijo algo vago les sale con que la culpa fue de ella, por no haberlo incentivado para hacer teatro o practicar deportes. Excusas dignas del año 2000. ¬
Las mujeres pelean online por los pantalones Sophie Scott -una estudiante de Herfordshire, Inglaterra- está utilizando la Internet para desarrollar su propia campaña en contra de las escuelas que obliguen a sus alumnas a vestir uniformes de pollera. Habiendo ganado el derecho de usar pantalones entre octubre y las Pacuas, Scott ha sabido crear un sitio en la web para alentar a otras compañeras. La campaña -llamada Trousers4girls (algo así como Pantalones para las chicas)- es para aquellas alumnas que quieren llevar pantalones, pero no pueden hacerlo por las reglas de la escuela: "Siempre tenemos que preocuparnos al agacharnos para atarnos los cordones o cuando hay mucho viento", explicó, y desde el sitio reclama: "¡tenemos que afeitarnos las piernas si usamos pollera!" Por otra parte, quien lleva adelante esta campaña aduce que existe discriminación en la escuela: "Los maestros dicen que todos somos iguales y que debemos ser tratados de la misma manera, pero los uniformes contradicen esta afirmación." A la hora de dar ejemplos acerca de la inconveniencia de la pollera, otra alumna resumió: "Dan frío, son poco prácticas y atraen las miradas de los varones -que no es tan malo-, pero cuando pasas adelante de hombres adultos o de obras en construcción, eso sí es malo". Otra alumna sugirió que si las mujeres no podían usar pantalones, entonces los varones deberían usar pollera. La justificación que encuentran a esta obligación por demás ilógica es la mentalidad de las profesoras, mayores de edad, que siguen queriendo las cosas tal cual eran cuando ellas iban al colegio y que esto ocurre porque no se adaptan a los tiempos que corren. Además, muchas de las niñas admiten que incluso los varones apoyan la idea de prohibir las polleras en las escuelas. Con polleras o pantalones, la internet sigue dando la posibilidad de entablar este tipo de debates. La realidad es que un par de pantalones garantiza algunas tranquilidades y otras tantas comodidades; y en la escuela, aún más. |
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